(1. käsky – yhteisöllisyydestä)
Kesään on vielä aikaa, ja syksyyn pikkusen enemmän. Joka syksy oppilaat tulevat loman jälkeen kouluun – ja niin tulevat heidän kännykkänsäkin. Onko tuttua se, että joka aamu on säädettävä uudet lait niiden käyttöön.
Joissakin kouluissa kännykät kerätään lokeroihin ja joissakin ne ovat käytössä välitunnilla, ruokajonossa – siellä ja täällä pelataan Clash of Claniä. Oppilaat seuraavat sosiaalisen median trendejä.
Uusia härpäkkeitä kokeillaan ja niiden nimistä saatikka käyttötavasta ei kyllä pysy perässä vanhemmat eikä opettajat.
Ja miksi pysyisikään, sosiaalisen median trendit tulevat ja menevät, jotkut jäävät pysyvämpään käyttöön. Yleisin viesti alakoulun opettajalta toiselle What’s Appissa on ‘Tuliko perille?’
ja oppilaalta toiselle on Öööööööööööö….
1. käsky: sosiaalisessa mediassa ei aina tarvitse olla painavaa sanottavaa – sano vaan.
(2. käsky – luovuudesta)
Vanhemmat ja opettajat eivät aina tue oppilaan some-luovuutta, sillä sitähän somettaminen on, oman luovuuden ilmentämistä. Ollaan verbaalisti nokkelia, keksitään sanaleikkejä, muokataan kuvia, keksitään hulluja kuvia.
Somessa oleminen on paitsi viihtymistä, myös luovaa hulluutta ja vempainten ominaisuuksien venyttämistä. Siksi lapset ja nuoret ovat meitä aikuisia parempia tietotekniikassa, klisee on totta!
Pitäisikö opettajienkin osata irrotella ja hullutella tietotekniikan ja somen kanssa.
2. käsky: Some ei mene rikki, kokeile rohkeasti ohjelmia ja niiden ominaisuuksia
(3. käsky – flowsta)
Tabletit ja somen toiminnat ovat tulleet mukaan opetukseen ja sehän on hyvä. Tulevaisuudessa ne ovat jokapäiväisiä työvälineitä työelämässä, joten koulun täytyykin opettaa mobiililaitteiden käyttöä!
Sitäpaitsi oppilaille tuntuu olevan motivoivaa, kun tuttu pelilaite otetaan mielellään käyttöön koulutyössä. Oppilaat innostuvat opetettavasta aiheesta, kun heidän laittaa tekemään You Tube -videoita. Oppilas yrittää huomaamattaan enemmän ja saavuttaa parempia tuloksia.
3. käsky: Mene virran mukaan, tabletit ja kännykät kannattaa ottaa opetukseen.
(4.käsky – osallistumisesta)
Suomi äänesti uuden eduskunnan ja hallituksen itselleen ja vaalikamppailun aikana huomasi, että
some ei ole vain viihdettä, vaan myös osallistumista ja vaikuttamista. Tämän asenne vanhempien ja koulun pitäisi välittää oppilaille. Esim. Ylen vaalikone oli eduskuntavaalien aikana kaksi kertaa suositumpi väline kuin edellisissä vaaleissa. Moni etsii ehdokkaiden vastauksista heidän linjansa yhteneväisyyttä omaan arvomaailmaansa ja tekee äänestyspäätöksensa tuloksen ohjaamana.
Vaikuttaminen omaan lähiympäristöön ja siitä huolehtiminen onnistuu useiden sovellusten kautta.
Karttasovellukseen voi esimerkiksi merkata koulun lähialueen epäkohtia ja voi opetella, mitä tulee tehdä niiden oikaisemiseksi.
4. Käsky: Keskustelkaa oppilaiden kanssa, kuinka somen menetelmillä voi vaikuttaa omaan ja perheen elämään tai koulunkäyntiin.
(5. käsky – empatiasta)
Some on myös kokemusten jakamista ja tutustumista uusiin asioihin ja ihmisiin. Myönteinen suhtautuminen someen ja sen mahdollisuuksiin vähentää myös kiusaamista netissä. Jätetään kiusaamiselle kiusaamiselle netissä vähemmän tilaa.
Vuorovaikutteisuus ja toisten mielipiteiden kuuntelu, kunnioittaminen ja hyväksyminen ovat meiltä aikuisiltakin verkossa usein hukassa. Tässä meillä on yhteinen päämäärä…
5. käsky: Nettikirjoittamisessa ei tarvitse karsia tunteita, mutta opeta oppilaasi miettimään, miltä toisesta kommenttisi saattaa tuntua.
(6. käsky – jakamisesta)
Tabletit ovat edullisin tapa opetusteknologialle kehittyvissä maissa ja sen takia ne varmasti tulevat yleistymään myös opetuskäytössä laajemmin. Samalla sovelluksia tulee jatkuvasti lisää.
Sanotaankin, että kehittyvät maat loikaavat yli muutaman teknologiaportaan yli ja menevät suoraan mobiiliaikaan.
Web-sovellukset tarvitsevat mobiilidatan tai wlanin toimiakseen, mutta mobiililaitteelle ladattavat sovellukset eivät tarvitse sitä toimiakseen hyvin opetuksessa. Sovelluksia on toimintaperiaatteiltaankin monenlaisia.
6. Käsky: Pyydä oppilailta viikon sovellusvinkki, johon tutustutte yhdessä.
(7. käsky – ilmaisusta)
Tabletit korvaavat tietokoneita ainakin jossakin määrin myös Suomessa, sillä ne mahdollistavat sujuvan luokkakäytön ja liikkuvuuden. On huomattava, että tämänhän tunnistaa myös työelämässä ja vapaa-ajassa: mitä kevyempi laite, sitä enemmän sitä käytetään. Tabletit ja kännykät arkipäiväistyvät.
Mobiililaitteiden käyttö on usein pelillistä, vaikka sitä ei aina huomaakaan. Tietoa haetaan tilanteen mukaan ja nopeasta päähänpistosta. Tällainen on nykyihminen.
7. Käsky: Mieti, voiko somelle tai mobiililaitteelle antaa jonkin pienen roolin vaikka joka tunnille tai joka päivälle?
(8. käsky – hyväksynnästä)
Tabletit, kännykät ja selfie ovat monelle sama kuin some. Tämä on trendi, joka tällä hetkellä on pinnalla kyllästymiseen saakka. Ketäpä meistä Facebook-merkinnät eivät olisi joskus kyllästyttäneet? Mutta… onko siinä jotain myönteistäkin?
Somessa voi keskustella, kommunikoida, argumentoida ja toteuttaa itseään luovasti. Osin siksi se on niin suosittu paikka, joka vetää kaikkia puoleensa.
8. Käsky: Miettikää oppilaiden kanssa, mitä myönteistä sosiaalisen median ärsyttävissä piirteissä on!
(9. käsky – valinnasta)
Hyvät sovellukset kouluille ohjaavat somen hyötykäyttöä kouluissa. Opettajien on koulutyön ohessa vaikeaa löytää ‘hyviä’ sovelluksia, ja eniten käytetyt eivät välttämättä olekaan pedagogisesti parhaita. Niiden tunnistaminen ja niistä vinkkaaminen varmasti paranee, kun olemme sinut digitaalisen ympäristön kanssa.
Sosiaalisen median avainsanat ovat vuorovaikutteisuus, yhdessä tekeminen ja kokeminen sekä toisten huomioiminen.
Some-ohjelmia syntyy koko ajan, ja oppilaat surfaavat niiden trendeillä. Yksi uusimmista on Periscope, jolla tehdään lyhyitä videoblogeja, jotka ovat julki vain 24 tuntia ja painuu jälleen pinnan alle. Ajanhukkaa, sanoo järkevä aikuinen ja on omalla tavallana oikeassa.
9. Käsky: Ota somesta ne sovellukset, jotka tuntuvat opettamasi aineen näkökulmasta mielekkäiltä ja sopivat sinulle opettajana.
(10. käsky – elämästä)
Somessa ei riitä, että osaa klikkailla, vaikka oppilaat niin väittäisivätkin. Monipuoliset kommunikointitaidot aina tarpeen: kirjoitus, tyyli, kielitaito, kohteliaisuus, lukutaito. Lisäksi opit kuvaamista, asioiden yhdistelemistä, lähdekritiikkiä ja arviointia.
10. Käsky: Some on uusi ulottuvuus kanssakäymiselle, ota se elämän rikkautena
Citynomadi 